Diplomado en Neuroeducación e Inclusión

Sumillas de los cursos

• Neuroanatomía funcional

  Curso teórico y obligatorio del diplomado que se desarrolla bajo la modalidad virtual. Tiene como propósito que el participante conozca la estructura y organización del Sistema Nervioso humano y su relación con el comportamiento. Sus principales contenidos son: ontogenia y desarrollo del sistema nervioso, organización y topografía del sistema nervioso central y sistema nervioso periférico, células nerviosas y comunicación neuronal, especialización hemisférica, lóbulos cerebrales. Como resultado de aprendizaje se espera que el estudiante explique las características estructurales y funcionales del sistema nervioso humano en relación con el comportamiento y el aprendizaje.

• Neurociencia del ciclo vital

  Curso teórico y obligatorio del diplomado que se desarrolla bajo la modalidad virtual. Tiene como propósito que el participante aborde los fundamentos del desarrollo del sistema nervioso a lo largo de la vida, así como la interacción con factores que lo condicionan. Sus principales contenidos son: cerebro infantil, cerebro adolescente, cerebro adulto, herencia y contexto sociocultural, efecto del estrés y la resiliencia. Como resultado de aprendizaje se espera que el estudiante explique el desarrollo del sistema nervioso humano a lo largo del ciclo vital relacionándolo con los factores condicionantes tanto internos como externos.

• Plasticidad neuronal y aprendizaje

  Curso teórico y obligatorio del diplomado que se desarrolla bajo la modalidad virtual. Tiene como propósito que el participante se aproxime a los fundamentos neuropsicológicos del aprendizaje y el rol que juega la plasticidad neuronal en dicho proceso. Sus principales contenidos son: conceptualización de la plasticidad neuronal, periodos críticos y sensibles, interacción entre plasticidad cerebral y contexto sociocultural, neuronas espejo y empatía. Como resultado de aprendizaje se espera que el estudiante explique el proceso de aprendizaje a partir del rol de la plasticidad neuronal y de los factores contextuales asociados.

• Neurociencias de las funciones psicológicas

  Curso teórico y obligatorio del diplomado que se desarrolla bajo la modalidad virtual. Tiene como propósito que el participante profundice en las bases neurobiológicas y funcionales de las funciones psicológicas involucradas en el proceso de aprendizaje (atención, memoria, lenguaje, funciones ejecutivas). Sus principales contenidos son: conceptualización actual de las funciones señaladas, modelos teóricos y explicativos, desarrollo de las funciones a lo largo del ciclo vital, factores externos que influyen en las funciones psicológicas. Como resultado de aprendizaje se espera que el estudiante explique las bases neurobiológicas y funcionales de las diferentes funciones psicológicas involucradas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Neuropsicología de los trastornos del neurodesarrollo

  Curso teórico y obligatorio del diplomado que se desarrolla bajo la modalidad virtual. Tiene como propósito que el participante profundice en las bases neurobiológicas y funcionales de los principales trastornos del neurodesarrollo que se presentan en contextos clínicos y educativos. Sus principales contenidos son: bases neuropsicológicas de los trastornos del neurodesarrollo que más se presentan en el ámbito educativo (TDAH, TEA), comparación de hitos del desarrollo con estudiantes regulares, panorama de estrategias de intervención. Como resultado de aprendizaje se espera que el estudiante establezca relaciones entre las bases neurobiológicas y los principales trastornos del neurodesarrollo.

• Estrategias neuroeducativas para la inclusión

  Curso teórico y obligatorio del diplomado que se desarrolla bajo la modalidad virtual. Tiene como propósito que el participante analice las diferentes estrategias neuroeducativas que se pueden aplicar en contextos clínicos y educativos con el objetivo de facilitar la inclusión de niños, niñas y adolescentes inclusivos. Sus principales contenidos son: importancia de la observación para la intervención con el estudiante inclusivo, clima de aula en clases con estudiantes inclusivos: neurociencia de las emociones, el uso de herramientas digitales, la importancia de la realimentación y la recompensa. Como resultado de aprendizaje se espera que el estudiante analice las diferentes estrategias neuroeducativas que puede aplicar en casos de niños, niñas y adolescentes que presentan trastornos del neurodesarrollo.

• Evaluación neuroeducativa

  Curso teórico y obligatorio del diplomado que se desarrolla bajo la modalidad virtual. Tiene como propósito que el participante utilice los elementos que componen una correcta evaluación neuroeducativa para su planificación. Sus principales contenidos son: enfoques de la evaluación neuroeducativa, objetivos, plan de evaluación y definición de tareas, instrumentos de evaluación, consideraciones éticas. Como resultado de aprendizaje se espera que el estudiante realice una evaluación neuroeducativa que le permita obtener un diagnóstico funcional integrando los aportes de la neurociencia y la psicología.

• Programas de intervención neuroeducativa

  Curso teórico y obligatorio del diplomado que se desarrolla bajo la modalidad virtual. Tiene como propósito que el participante elabore un programa de intervención, ya sea para el aula inclusiva o para atención individual, que considere los desafíos que se presentan en el trabajo psicopedagógico, así como la consideración de estrategias neuroeducativas pertinentes a las necesidades educativas de los estudiantes. Sus principales contenidos son: Modelos de intervención inclusiva y neuroeducativa, programación de la intervención: el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), desafío de la intervención neuroeducativa: trabajo con docentes, familia y comunidad. Como resultado de aprendizaje se espera que el estudiante diseñe un programa de intervención neuroeducativa considerando los fundamentos neurocientíficos y las estrategias neuroeducativas pertinentes.